El
Programa Escuela 2.0 ha sido el último proyecto de integración de
las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)
en los centros educativos que contempla el uso personalizado de un
ordenador portátil por parte de cada alumno. Con este programa se
pretende, no solo facilitar el acceso y la conectividad a los
alumnos de forma puntual, esporádica y al margen de su actividad de
aprendizaje cotidiana, sino hacer de los recursos tecnológicos, de
las TIC, un recurso más de todos y cada uno de los alumnos de forma
continuada. Para ello, el objetivo del Ministerio de Educación es
transformar las aulas tradicionales en las aulas digitales del siglo
XXI, que dispondrán de pizarras digitales y la infraestructura
tecnológica y de conectividad básica a Internet que permitirá
abrir las aulas a la realidad.
El Programa Escuela 2.0 se está desarrollando en estrecha colaboración entre el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas , y los centros, el profesorado, las empresas tecnológicas y de comunicación, las editoriales y empresas de software educativo y las propias familias de los alumnos.
Este
programa, se centró en su primera fase, en el tercer ciclo de
Educación Primaria, comenzando el curso 2009-10 con 5º de Primaria
en todos los centros sostenidos con fondos públicos y,
posteriormente, se extendió a 6º de Primaria y a los dos primeros
cursos de la ESO.
Para
el éxito de esta iniciativa, ha sido fundamental la formación de
todos los profesores y profesoras implicados en el Programa, la cual
contempla entre sus contenidos los aspectos metodológicos y de
gestión de un aula dotada tecnológicamente, así como también los
aspectos propios de funcionamiento del equipamiento del aula. Además,
la formación tenía en cuenta de forma destacada el conocimiento y
la generación de los materiales digitales de carácter general, y
de carácter específico educativo que van a constituir las
herramientas habituales del profesorado y del alumnado.
Por
otro lado, el Programa Escuela 2.0, se basaba en los siguientes ejes
de intervención:
- - Aulas digitales:dotar de recursos TIC tanto a los alumnos como a los centros, es decir, ordenadores portátiles para alumnos y profesores, y aulas digitales con dotación eficaz estandarizada.
- - Garantizar la conexión a Internet y la interconectividad dentro del aula para todos los equipos.
- - Promover la formación del profesorado tanto en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales de la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana.
- - Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los diseños curriculares tanto para profesores y profesoras como para el alumnado y sus familias.
- - Implicar tanto a alumnos como a alumnas en la adquisición, custodia y uso de estos recursos.
En
cuanto a la opinión del profesorado con respecto a este proyecto no
existe una visión homogénea ante las TIC y la escuela 2.0, y acerca
de esta, el profesorado de Primaria la valora más positivamente que
el de la ESO, aunque la mayoría de los profesores coinciden en
que sí se usan las TIC, pero sin embargo, la innovación pedagógica
continúa siendo muy escasa.
En
mi opinión, considero este proyecto una innovación muy ventajosa,
puesto que supone una prolongación de los límites que configuran el
marco espacio temporal del aula, y es que tanto las tutorías como
los contactos virtuales con las familias configurarán las aulas
virtuales que conlleva dicho proyecto, lo cual trae consigo el
"necesario" cambio radical en la forma de enseñar, de
aprender y de evaluar. Por supuesto, la participación de las
familias es un elemento clave del programa, ya que el ordenador es un
elemento personal de cada alumno, y la implicación de ambas partes
(alumnado y familia, es imprescindible para el uso y
el cuidado de los equipos así como para velar por el buen uso de la
conectividad.
Sin
embargo, en la actualidad, la realidad de la implantación del
Proyecto Escuela 2.0 difiere bastante de sus objetivos, y es que el
hecho de establecer un proyecto innovador para utilizar ordenadores
en las aulas tiene que venir acompañado del cambio metodológico
apropiado, y utilizar un ordenador para que los alumnos sigan
conjuntamente un libro de texto digital y hagan las actividades
simultáneamente es un concepto de escuela 2.0 ridículo. El
siguiente vídeo recrea una descripción demasiado realista de lo que
está siendo la implantación del proyecto Escuela 2.0:
En realidad este proyecto se suspendió con el cambio de gobierno.
ResponderEliminar